有关幼儿园教研活动总结集合5篇

不知不觉中一个丰富多彩的活动结束了,相信你会有不少的收获吧,为此需要认真地写活动总结了。那么好的活动总结是什么样的呢?下面是小编整理的幼儿园教研活动总结5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园教研活动总结 篇1

时间飞逝,转眼间又过了一个学期,大班的孩子毕业了。三年前的小不点们如今要上小学了。看着他们三年来,一步一个脚印地向前迈进,学会了很多本领,大班组老师们真的很欣慰,耕耘了,就有收获。本学期我们以新《幼儿园教育指导纲要》为指南,围绕园保教工作计划开展工作。将《昭通市教育局关于开展生命教育生存教育生活教育的实施方案》精神渗透到教育教学工作中,坚持“安全第一,保教并重”原则,加强提高教师整体素质和保教质量,促进幼儿身心和谐发展。做好“幼小衔接”工作,让幼儿健康、愉快地结束幼儿园生活,顺利步入小学。大班组全体教师在园领导的带领下,团结一心,勤奋踏实,互相学习,互相促进,密切配合,形成了积极,团结的良好风气,出色的完成了各项工作。现将本学期主要工作总结如下:

  一、 保育教学工作

1.做好“幼小衔接”工作

这学期是大班孩子在幼儿园生活的最后一个学期。孩子们从幼儿园到小学,是人生道路上的第一个转折点。由于生活上的骤变以及课目的繁重,很多孩子入小学后出现疲劳、害怕等情况。为了让幼儿能正常、顺利的升入小学,本学期我们的工作重点放在“幼小衔接”上,从保育和教育两方面同时着手来帮助孩子形成过渡:尝试按照学校的作息制度来生活。如:听铃声进教室,上课时不上厕所、不去喝水,准时上床休息等,经常布置简单的家庭作业,培养幼儿的任务意识。在下半学期开展了“我要上小学了”主题活动。让幼儿了解、知道小学有些什么课程,有规律的作息时间,书包里要背些什么等。还在6月中旬带幼儿参观了扎西小学,观摩小学生上下课、升旗等,孩子们感受了小学的学习氛围。通过一学期的努力,大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务,社会交往能力和自理能力得到了很好的提高,初步具备了小学课堂式的时间观念,了解了上小学的一些相关内容。总之,通过一学期来对幼儿幼小衔接的培养,为孩子能顺利的进入小学打下一定的基础。

2. 认真实施“三生”教育

本期把“三生”教育结合到我们工作的各个方面,结合到我们教育教学的各个领域。每周按照幼儿园“三生教育”教材必备一节“三生”教育活动。同时,还在其它活动中潜移默化地渗透生命教育、生存教育、生活教育,如:在三月份开展“爱妈妈”主题活动,让幼儿知道妈妈用生命换来自己的存在,妈妈哺育孩子的辛劳,懂得敬爱母亲、珍惜生命;五月组织幼儿认识“五一劳动节”,教育幼儿从小爱劳动,培养他们勤劳勇敢和热爱劳动人民的品质和情感,学会珍惜劳动成果等等,让幼儿珍惜生命、学会生存和愉快生活。

3.正确把握“科学汉字”教育的教育价值,进一步推广“科学汉字”教育实验成果。

在进行“科学汉字”教育时,我们重视对大班幼儿阅读能力的培养和语言表达能力上的培养,本期我们加强了幼儿的口语训练提高语言表达能力。家长们都说,孩子基本能看幼儿书籍,喜欢阅读,有好的学习习惯。“科学汉字”教育培养了幼儿积极主动的学习态度,养成良好的学习习惯和精神品质,促进其身心和谐发展。

4.班务工作和卫生

大班组各班班务管理工作完成很好。各项记录完整、准确、及时。严格按照要求做好班级各项卫生保健工作,让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中,每次检查评比,大班组都合格。

  二、教研活动

开学初,每位教师都按时制定了各类计划,并按计划实施工作。大班组每周开展一次教研活动,讨论教育教学方法、实施的情况以及学习了新开设的“三生”教育课程的理念和相关文章5次;每位教师撰写了4篇教学笔记或经验文章;完成10节听课记录;本期大班组共发表 篇与幼儿教育相关的文章。6月底,两位班主任对本期工作认真进行班务总结,并写出书面材料上交教务处。

  三、丰富多彩的幼儿活动

1.两个大班在开学初就排练了节目,5月份参加市教育局在我县召开的“高完中学校管理工作现场会”和一中的省级完中评定汇报演出,孩子们出色的表演受到领导和社会各界的热烈欢迎。

2.为了能在“六 一”演出时向家长们展示幼儿的才艺,大班组教师为幼儿精心编排节目,还邀请部分家长参加表演。在“家园同乐欢庆六一”活动中,给孩子们一个展示自我,发展个性的机会和舞台。孩子们开心度过在幼儿园的最后一个“ 六一”。

3.6月26日,全园教师、幼儿为大班幼儿举行了隆重的毕业典礼。典礼上,老师们对幼儿寄予了深厚的期望;家长表达了对老师的深深感谢;中班小朋友敬献了贺词。毕业班的孩子深情地朗诵了《毕业献词》和演唱了毕业歌《老师再见了》。典礼结束后,孩子们和老师依依不舍的告别,老师们流着泪把孩子们送出幼儿园。

总之,在大班组全体教师的努力下,本届幼儿顺利地从幼儿园毕业。看着孩子们离开,我们有了些许的成就感,我们的付出让孩子们接受了全面的启蒙教育,在那一刻,所有的辛劳和委屈都化为乌有。谁说幼儿教师只是保姆?谁又能说我们只是“孩子头”?我们会将欣喜化为动力,满怀热情去迎接下一届新生的到来,一如既往的热爱幼儿教育,更加努力地钻研幼教理念,继续发扬团结奋斗精神,精神饱满地投入到新的工作中!

幼儿园教研活动总结 篇2

一学期的工作,在紧张和忙碌中过去了,又迎来了新的一年。可谓几分耕耘,几分收获。在上级领导的协助下,在我园全体教职工的共同努力下,圆满地完成了这个学期的教育教研工作任务。其中,有成功的喜悦,耐人反思的不足,伤神的困惑,下面针对这一学期的教育教研工作做以下几点简单的总结:

一、加强师资培训,提高教师素质。

1、更新观念,树立新的幼儿教育理念。

我们通过集体教研、集体培训等形式进行学习,充分发挥教育研究的作用。我园规定每周一下午第三节课为全园教师集体学习时间,每周二和周三上午为科组学习时间。要求教师们积极地学习《纲要》、《规程》,学习业务知识,学习国内外先进的幼教管理经验,学习幼儿园新教材,探索可善的教学方法。还鼓励教师们把教学中遇到的疑惑案例说出来,让大家共同讨论交流,尝试解决。这样让教师们在理念与实践,实践与反思,反思与尝试的循环中学习,不断地积累经验,使教师们真正理会《新纲要》的实质,树立新的理念,运用新的教育方法去组织活动和正确的评价每一位幼儿发展。

2、,开展研讨课、听课、说课、评课等活动来提高教师的教学水平和业务能力。我们要求每位教师轮流上一节研讨课,在上课之前,还要求年级组的老师集体备课,使每节课成示范课或富有个性的课。课后,要求老师说课,进行反思,听课的老师再评课,最后总结该课值得我们学习的地方,以达到共同提高的目的。除此之外,园领导还随机深入课堂听课,检查和掌握老师上课的情况,了解幼儿的学习情况,以加强督导。因此,在老师的积极努力下,教学水平日渐提高,这学期在开展研讨课活动中,林明婵老师和陈雪艳老师,能够面对该班的实际情况,大胆尝试,不怕麻烦,在课堂上,提供了一个自由、平等、宽松的学习氛围,让幼儿积极自动地学习知识,为我们树立了一个好榜样。 3、把新《纲要》的精神理念融入到现代化教育技术中,让教师在成长博客这个教育平台上,取长补短,相互交流,共同进步。期间,我们每位教师不仅都积极发表精彩,探讨解决了不少教学的“疑难杂证”,期末每位教师还出色完成了“五个一”任务(即一篇优秀教案、评课稿、教学论文及案例反思)。

二、优化一日学习生活,落实教学安排。

教学是幼儿园工作的生命线,提高教学质量,也就是教研组研讨和工作的核心,本学期,我们根据《纲要》精神,以整合的课程,结合各个年龄段的幼儿的特点、兴趣制定教学目标,优化一日活动安排,真正让一日活动更加合理、科学。在教学上,我们从学期计划到制定周计划的安排上紧靠目标,用目标做为我们教学的指南,从同年级相同教材的制定和相互交流上,让教学更加规范和准确,另外,期末到大班和大大班教学情况测试和总结,也让每一个教师从目标到教学,又从教学对应到目标有了更清晰的认识,让我园以后的教学安排和教学施行更有了方向。

三、开展课题研究,摸索教育经验。

1、探索幼儿早期阅读能力的培养。

早期阅读对促进幼儿语言发展具有重要的价值。《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确把幼儿早期阅读纳入了语言教育目标体系,提出:“要培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。”早期阅读能力的培养刻不容缓,我园以整合的教育方法,把早期阅读的培养渗透于各个领域中,重点放在语言领域,以兴趣为切入点,让幼儿把阅读当作游戏,并在游戏中阅读,增长幼儿对阅读活动的兴趣,建立良好的阅读习惯。

我们提倡让幼儿多说,多看,多读,“敢说”先于“正确”。小、中班除了整合教材外,我们还提供色彩鲜艳而有吸引力的大卡片或大图书,让幼儿欣赏,简单地讲述内容,如果幼儿不懂,老师一句一句地教他们,让他们慢慢地过渡。此外,老师还经常给幼儿讲故事,读儿歌,朗读诗歌等。

大班和大大班我们采用以下几种方法:第一,选择优秀的文学作品,带着欣赏和喜爱的情感和态度朗读给孩子听,和孩子共同感受作品的语言美、画面美、情感美、意境美;选择部分常用字单独写在纸上让孩子认读几遍,使之对这些字有初步的印象;把着孩子的手指读作品。第二,鼓励孩子用身体动作、神态表情来表现作品;也可请孩子把作品的内容画出来,贴在墙上展览;还可和孩子一起创设情境、制作道具进行表演。通过这些活动,加深孩子对作品的理解和体验。第三,鼓励孩子用身体动作、神态表情来表现作品;也可请孩子把作品的内容画出来,贴在墙上展览;还可和孩子一起创设情境、制作道具进行表演。通过这些活动,加深孩子对作品的理解和体验。第四,可给孩子创设一个专门的阅读区域,在区域里提供字的卡片、浅显的书籍等文字材料,让孩子读读玩玩、看看说说。第五,优秀的文学作品是孩子学习语言、丰富词汇的好范样,让孩子根据作品的结构进行改编和创编活动,可发展幼儿语言的创造性,对孩子思维能力和想象力的培养具有一定的促进作用。

通过按不同年龄,不同年级有计划、有步骤地进行阅读能力的培养,幼儿的阅读兴趣越来越浓,阅读能力有所提高。

2、探索幼小衔接的联结点。

为了幼儿入学后能很快地适应小学的学习生活,我们把幼小衔接作为课题研究,努力探索幼小联结点。通过研究制定幼小衔接计划,开展一系列的活动。如:组织幼儿到小学部去观看小学生的学习活动情况。在一日活动中,注意幼儿的常规意识、任务意识、纪律概念和自我约束能力的培养。还注意指导幼儿正确掌握握笔、运笔方法和坐上午姿势、写字的姿势。组织老师听一年级老师的课,和一年级老师交谈,了解大大班应怎样进行教学才能缩短幼小衔接的距离。帮助家长和幼儿做好入学前的各项准备工作。通过各种途径使幼儿缩短了适应期,为顺利进入小学阶段的学习做好充分准备。从小学的信息反馈,我们园毕业的幼儿深受小学老师欢迎,各方面表现很好。

四、以感恩教育作为德育工作的切入点和重点,引导幼儿思索爱、寻找爱、回报爱,促进了幼儿道德发展,收到了很好的教育效果。

我们首先充分树立榜样意识,始终怀着一颗感恩的心,对身边的人或事、动画片以及媒体感恩题材广告加以关注,并.将正面的案例引入课堂,熏陶激发幼儿爱的情感.从周边的人,周边的

事开始,培养他们有一颗”感恩”的心,。还以各班为单位,结合进行了一些关于感谢父母,感谢亲人,感谢老师,感谢祖国为主题的活动,从而把“感恩”两个字深深地刻在孩子们的心里。这段时间,从孩子的一言一行中,在家长的赞美中,孩子们有了可喜的变化,我们心中无比的欣慰。

五、做好家长工作,家园共建促教育。

开展好家长工作是教育教研工作不可缺少和重要部分。我们坚持做好家长宣传栏,让家长更多了解国内外幼教动向和育儿常识。而且,充分利用家长接送孩子的时间或者电话家访,向家长汇报幼儿在的表现情况,沟通了解幼儿在家的表现情况,针对具体问题,共商对策,及时改进教育方法,更好地使幼儿的个性得到发展,能力得到提高。因此,我们热情积极的工作领导的表扬,家长的赞扬。

六、收获与不足

回顾这个学期的工作,我们得到了一些好评。国庆节期间,陈雪艳老师参加市局举行的幼儿教师歌唱比赛荣获全市第一名;年审小组对我们的教育教研工作的进步称赞有加;元旦小歌手讲故事比赛,孩子们的精彩表演,获得了阵阵掌声,我们也受到校领导的表扬。

但我们也清楚地认识到,与示范园相比,还存在一些差距和不足。

1、从本园实际出发,加强教育教研的研究,提高全体教师整体素质。

2、在教学实施工作中,管理过程力度不够,在下学期应加强。

3、坚持做好环境布置工作,家园共育专栏加强质量。4、坚持与社会紧密联系,家长工作还有待提高。5、晨间活动,户外活动的组织上采用灵活多样的形式及内容需更加丰富。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”只要我们更加努力,善于学习,勇于开拓,敢于创新,我园的幼儿教育教研工作就一定能再上一层楼,就一定会拥有美好的未来。

幼儿园教研活动总结 篇3

又一学期在大家的忙碌中匆匆度过,本学期的教研工作主要是“如何促进幼儿语言领域的发展”,幼儿园教研专题总结(一)。幼儿的语言发展,被称为幼儿社会化历程中的一个里程碑,它对幼儿身心的全面发展有着极为积极的影响,可以促进幼儿行为和言语的社会化进程,也可以提高幼儿的学习能力,并促进幼儿智力发展。所以,园里特针对幼儿语言的发展开展了一系列的教研活动,现将本学期的工作总结如下:

一、本学期开展的主要工作

1、确定教研课题,提高自身业务水平。

教研的课题决定着老师业务水平发展的方向,对于自身素质的提高起着关键性的影响。在学期初和园内教师一起畅谈自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容,采用共同协议的办法确定出新学期教研课题,并做好教研笔记。这么一来,使我学习的目标更为明确,学习内容更加贴近了自身发展的需求,真正达到“为用而学、学以致用”的效果,为我在参与教研工作奠定了良好的坚实后盾。

2、开展优质课的评比,让教师充分发现自己的不足之处。

在开展优质课教学活动中,我看到每位教师都充分发挥了自己的主观能动性,钻研教材,驾驭教材,在领会编者意图的基础上创造性地使用教材,用活教材。在教学中,她们还运用多种活动形式,以学生为主体,并为学生创设动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围,让学生在观察、实践、猜测、验证、推理、参与和交流中领会知识、感悟知识,从而提高学生各方面的素质。并在课后,及时组织全体教师进行“说、评”课活动,以便杜绝“闭门造车”,发现每位教师的长处和不足。通过“听、说、评”的活动,让我看到了其他优秀教师的长处,也从中发现了自己的不足,并虚心接受园内教师对我提出的意见,这对我提高自身业务知识和业务水平方面有很大很好的帮助。这样的活动,对每位教师都是很好的帮助,我觉得这样的活动应该多多开展。

3、从思想、理论着手,实践课程模式改革。

曾记得在一本学前杂志上见过”课程模式改革最为重要的是在于思想的彻底改变,只有将思想改革进行到底才能将课程模式改革落在实处!”是啊,思想不到位的课程模式改革,用来实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水,仅在于局面的方位上进行着。因此本学期我采取”多阅读、多反思、多执笔”的方法,不断促进对课程模式改革实质内容的进一步领悟,并充分利用学校的书籍资源,经常查阅相关的材料,及时了解语言方面的动态,扩大自身的视野,通过多渠道多方位地提高自身的理论素养,以便在组织幼儿语言活动方面有更大的提高。并且,加强与幼儿家长的沟通,让家长也能从传统的教育模式里面走出来,和我们一起接受这新的课程模式,让孩子真正的成为学习的主体!

二、反思

1、通过本学期的教研活动我虽然有了一定提高,但是如何能让幼儿在教学氛围中更主动、更活泼、更自信,师生互动起来是我下一步应着手的问题。

2、如何将新的教学理念贯穿在自己的教学之中,让自己的目标一目了然。

3、更努力的在自身业务知识和业务水平方面下功夫,只有教师自身的素质完善了,才能为幼儿提供一个有利于他们发展的空间。

4、我的理论水平仍存在着欠缺,在以后的日子里我将更一步的阅读教育刊物,多写写教学笔记以进一步提高理论的素质,以理论来指导、武装我们的`实践。

我相信,教研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。“科教促教、科研兴园”是幼教发展的新理念。 “学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓,才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花!为我们教学经历锦上添花!

幼儿园教研活动总结 篇4

一、指导思想。

本学期,我园教研工作以园务工作计划为指导,以加强幼儿园教研工作的管理,加强园本培训与研究,深化特色教育教学为核心,不断更新教育观念,提升教师专业素质,促进教师专业化成长,全面提升幼儿园的保教工作质量。

二、工作重点:

(一)加强师德教育,提高教师队伍素质:

为了适应教育的新形势新要求,转变教育观念,本学期我们将在提高加强师德教育,教师队伍素质上多努力。

1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育,引导教师善学习、善思考、重积累、勤反思,努力成为一个心理健康者,营造和谐的小社会。通过业务培训学习,主题教育活动,团组织批评与自我批评活动,不断反思自己的教育行为,不断加强师德修养,使教师之间融洽协作,形成一股凝聚力和向心力。全园只有恪守师德、爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与园俱进,与时俱进。

2、加强理论学习,积极构建学习型组织,以多种形式促进教师成长。根据幼儿园的发展目标,以发展和创新为动力,加强教育理论学习,更新教育观念。只有学习才能不断进步,我们将采取多渠道、多层次、多方位的学习方法,鼓励教师不断充电、充实自我。组织教师学习理论知识,园内园外相结合、专业知识和业余知识相结合。

3、精心指导好新教师的教学业务。以年级组为中心,依托骨干教师,认真抓好新教师的培养工作,通过教研活动、听课评课、以老带新、师徒结对等形式,不断提高新教师的教育教学水平。积极开展教学评比活动,为新教师成长搭建舞台。

(二)切实落实教学常规工作,确保保教质量:

1、要求教师认真按《纲要》精神,结合本班幼儿实际制定教学计划,设计教学活动,认真做好每节课的课前准备,利用现有的教学资源为教学内容服务,

在教学过程中尽量采用多种教学方法,,并渗透游戏活动,同时坚持保教并重原则,关注个别差异,促进每个幼儿在原有基础上富有个性的发展。

2、继续开展公开课工作,使教师对教学内容做到心中有数,提高集体备课的质量。

3、抓好班级常规,规范一日活动,加强对班级常规教师常规的检查工作。各班要根据本班幼儿的实际情况,制订出切实可行的班级计划,做到有计划,有步骤地开展各项活动,把培养幼儿良好的行为习惯和一日常规作为教师经常性的工作,杜绝各种安全隐患行为的发生,做到耐心细致,常抓不懈,形成良好的班风和园风。

4、以考核细则规范教师教育教学常规,本学期将狠抓教育教学常规的管理,组织教师学习细则,并以此为准绳指导规范教学工作秩序,培养良好的教育行为。

5、开展送课下乡活动

(三)营造教科研氛围,提高教科研实效。

1、随着教育研究的进一步深入,许多新的问题会不断涌现。我们要密切关注教研的发展动向,发现课题研究过程中的问题,进行必要的、切实有效的探究和创新,深入开展备课、听课、评课活动,共同合作研究。定期开展全园性的研讨、交流活动,解决教研工作中碰到的问题,汲取他园、他人的教育科研成果。并根据幼儿园的实际,认真开展好各项教研工作。

2、以人为本,提升教师教研水平。幼儿教师是《纲要》与幼儿发展之间的桥梁与纽带,建设高质量的教师队伍,是全面推进素质教育的基本保证,也是提高教育质量的关键。本学期我们将从教师发展需要出发,把教科研与教学研究、继续教育等有机结合起来,切实提高教师的科研能力与业务水平,努力促进教师队伍的专业化成长,加强园本培训。

3、本学期我们将继续通过“走出去,请进来”等方法请专家来园示范指导或组织教师到其他幼儿园观摩示范课;让教师们走近更多的专家、名师,在与专家、名师的直接对话中掌握新的教育动态与策略,进一步领悟教育的真谛,提高教师的教育和研究能力。

4、注重教学反思。为了切实提高教师的实际教学能力,我们在学习新理论、新观念的同时,要加强对自我教学实践的反思。在研究理论、研究别人经验、

研究自身教育行为的过程中,提高发现、分析、研究、解决问题的能力,在研究中学习、在学习中成长。本学期每位教师要积极参与理论学习与研讨,更深刻地反思自己的教育行为,写好教学活动反思,及各项活动总结,努力使自己成长为一个专业型、研究型的教师。

(四)坚持以幼儿发展为本,促进幼儿健康、和谐发展。

1、积极开展游戏活动,促进幼儿社会化个性的发展

游戏是幼儿园的基本活动之一,其中角色游戏是促进幼儿社会化、个性发展的有效途径。所以,各班要按计划开展好角色游戏,做好指导工作。为幼儿提供丰富的材料,以半成品为主,充分利用活动室、走廊、操场等合理设置游戏场地,指导幼儿开展生动的游戏,增进幼儿间的相互交往与合作,促进幼儿的全面发展。

在开展好角色游戏的同时,各班要结合主题需要合理创设区角活动环境,结合本班的实际,安排充足的时间和空间开展游戏。并根据本次游戏情况对下一次游戏采取相应的调整措施,游戏之后要及时记录并反思。

3、注重养成教育,培养幼儿的良好行为习惯。

良好的生活、卫生、学习等行为习惯,将会使人一生受益。每一位教师都要充分重视幼儿的养成教育,注意培养幼儿爱清洁、讲卫生、有礼貌、守纪律的良好习惯,培养幼儿乐意探究、善于合作、主动交往、学会分享的良好品行及健康、活泼、开朗的良好个性。小班幼儿要重点培养其良好的卫生习惯、学会正确使用礼貌用语;中班幼儿要重点培养其自理服务和自我保护能力;大班大大班幼儿则要重点培养其规则意识和良好的学习及行为习惯,如看书、绘画、写字的姿势,握笔的方法、积极思维、大胆表达的习惯与能力等。

4、继续做好《幼儿成长档案》。

定期开展幼儿成长档案评比活动,通过教师间相互交流相互学习,更好的完善成长档案内容,使幼儿成长档案内容丰富,形式多样,图文并茂,从学习,生活,游戏等多方面展现幼儿成长的点点滴滴。

(五)积极开展家园互动,增强家园合力。

教师要认真做好家长谈话记录工作,灵活利用家长园地与家长及时交流沟通,以取得家园联系良好地效果。

(六)培养幼儿良好的坐、写、读姿势。

上课时做到注意力集中,认真倾听老师及其他小朋友的讲述,养成要说话先举手的好习惯。要求幼儿发言时要讲完整话、普通话、响亮话。按时完成老师课堂上布置的作业。爱护图书、学习用品等。

三、各月工作安排:

二月份:

1、召开教研会议,传达教研计划,明确学期任务。

2、制订园内各类工作计划

3、安定幼儿情绪,加强班级常规教育。

三月份:

组织各科教师进行优质课教研活动。

四月份:

1、继续学习研究新教材的教学方法,开展教师随堂课听课评课活动。

2、公开课活动小结。

五月份:

筹备“六一”各项活动。

六月份:

1、 继续学习研究教学方法,开展教研活动,进行教师课例及教师经验交流。

2、开展诗歌朗诵比赛

七月份:

1、开展教学效果实质抽查活动。

2、各班做好期末工作小结。

3、教研工作总结。

幼儿园教研活动总结 篇5

一、以科研为载体,用新的教育理念指导教学工作

英语教研组不仅是推进英语教学前进的阵地,更是我们教师英语教学专业化成长的摇篮。在我心目中,我们的英语教研组总是那么得特别,因为在教研活动中,我们从不因字字说教而厌烦,从不因围桌就坐而感到俗气。在我们中青结合的团队中,时时充满着风趣和幽默;在我们中西结队的研究中,时时充满了好奇与探究。伴随着这种愉悦的氛围,在教研组组长程主任的指导下,我们不断的分析教材、熟悉模式、大胆推课、相互观摩,在交流反思中寻找发展的阶梯,使游戏成为我们英语教育教学的主体。每一次的教研活动,大家总会用谦虚的态度积极向身边的老师请教,从单词发音到语法使用,从游戏创意到课后反思,我们一起探讨,一起释疑,共同解惑,共享经验,及时更新自己的英语教学理念,从而更有效的促进了日常的英语教学工作。

二、丰富的活动形式,是有效开展研究工作的动力

在这三年的英语教研过程中,从参加培训到自主学习、从园内教研到社会交流,学语法、促教法、练音标、唱英文歌,从了解中西方的礼节差异到感受幼儿英语的教学乐趣……丰富多彩的活动形式,牵引着每位参加英语教研的老师,这也正是有效开展研究工作的动力。从中反思,我们的英语教学同样如此,“I say,You do”“A Smile Face”“Kiss Game”……五花八门的情景模拟,丰富有趣的游戏形式,让孩子们成为英语学习的主人,这也是他们学习英语的最大动力。

我喜欢我们的英语教研组,因为它的各个研究点来自于我们的日常教学工作;我喜欢我们的英语教研组,因为它的最终归属点是更有利于自身教学水平的提高;我喜欢我们的英语教研组,因为它的每一个成员都是那样的努力和认真;我喜欢我们的英语教研组,因为它可以让你在英语的世界里畅所欲言。英语教研组带给我们的不仅仅是对教育教学能力的提高,更多是形成自己的分析问题、解决问题的思路和方法。

三、破茧成蝶,绽放成功的美丽

20xx年下半年,在我园园本化课程《快乐学数学》《轻松学语言》成功编写的基础上,在教研组组长程主任的带领下,全体成员尝试探索园本化课程英语教材的编写。这对全组来说,既是种挑战,又是种磨练。大家怀着激动与兴奋的心情,开始了持续一年的编写工作。大到模块的选定,小到标题的推敲,每一次的教研活动,老师们都在尽心尽力的完成自己所承担的编写任务。当我们选定的内容发生冲突时,彼此间能够出谋划策,调整完善自己的内容,再现了整个

团队的和睦融洽。经过一个寒假的调整,当我们看到自己的手绘稿初建成形的时候,在相互传递翻阅的过程中,我们激动、我们惊喜,因为这是春耕的收获,这是十月怀胎的希望。但由于教研组成员中,有的老师由于不是幼教毕业在绘画方面相对较弱,而有的老师也因英语水平有限存在语法错误等问题,为了使我们编写工作更严谨、更精美,我们进入了枯燥的推敲与修改阶段。在这期间,因工作量的加大我们有过丝丝抱怨,因反复修改的重复工作我们也有过阵阵牢骚,但这些却丝毫没有改变我们对教材编写的执著与坚定,这正是我们英语教研组的精神所在。

一只茧要经历一段时间的历练才可以成为世人眼中的美丽——

和茧中毛毛虫一样,我们面对的是战胜自己的思想,不断挑战,我想,我们做到了;

和茧中毛毛虫一样,我们需要的是蓄积力量,冲破束缚,我想,我们做到了;

和茧中毛毛虫一样,我们要耐心等待,坚持到底,我想,我们做到了……

当冲茧而破,展翅飞出的那一刹那,留给人们的是蝴蝶双翼的柔美与坚强。当我们经过重重磨练,拍板定稿的那一瞬间,最终绽放的是成功的美丽!

这三年的英语教研活动中,带给我的是充实、是执著、是感动,同时更拥有了一份“成蝶”的追求。

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