大班科学《清洁好帮手》教案

大班科学《清洁好帮手》教案

活动目标

1.搜集相关清洁工具的信息,了解各种家庭常用清洁工具的名称和用途。

2.学会安全使用一些简单的清洁工具,感受清洁工具给生活带来的方便。

3.学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭。

4.了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

活动准备

1.寻找各种清洁工具,并用调查统计表进行记录。

2.教学挂图1副,幼儿学习资源。

活动过程

1.交流自己的“清洁工具调查统计表”,了解各种清洁工具的名称、外形特征和用途。

引导幼儿用相互提问、解答方式,交流介绍自己的调查统计表。要求讲解的幼儿说出清洁工具的名称和用途,如,平时怎么使用的,它们给我们带来哪些方便。

2.引出“班级劳动日”,引导幼儿讨论,制定小组劳动计划。

教师将幼儿分组,帮助其明确各组的劳动场地、内容,幼儿共同制定小组劳动计划。

3.请各组按分工选择合适的清洁工具进行劳动,教师巡回指导。

幼儿尝试操作的过程中,教师提示幼儿注意工具使用的安全,注意保持周围环境的卫生,如不要把水溅到地板上等。

4.组织幼儿分享交流劳动成果及使用清洁工具的经验。

(1)教师与幼儿参观清扫干净的班级环境,感受劳动后的喜悦。

(2)请各组派代表讲述使用清洁工具的窍门。

5.出示教学挂图,了解更多、更新的清洁工具以及它们给生活带来的方便。

活动反思

这是我实施的一课多研教学研讨活动,这一稿为集体研讨后形成的比较完善的.第四稿。在前三次的教学实施后,研讨中分别指出:

1.目标过散,整节活动难度提升不够;

2.幼儿看似一直在操作,但操作目的性不强,大多只是在摆弄工具;

3.环节之间缺少上下串联的脉络等。

于是在第四稿中结合幼儿兴趣点,将重点放在幼儿发现问题、解决问题这一过程中。

组织教学实施后证明,经过前三稿的设计、教学组织、反思、修改到最后完善的第四稿方案,目标清晰,环节上层层递进,由易到难,活动过程充分调动了幼儿的积极性,幼儿一直在操作过程中主动获取科学知识。

1.取材方便,材料简约。本节活动选用的材料为幼儿建构区的螺丝玩具,损坏的图书,彩笔,印章等,在幼儿的生活中随手可得。

2.活动设计贴近幼儿生活。幼儿有相关经验,才容易引起活动兴趣。经常看到成人使用钳子、螺丝刀等工具,但成人从安全的角度考虑,反对孩子操作这些工具。而在本次活动中,却鼓励孩子们大胆动手操作,亲身体验了使用钳子、螺丝刀后取得成功的快乐。

3.整节活动始终贯穿着孩子发现问题、猜测解决方法、验证解决难题这条主线,孩子们始终在探索的氛围中,在自主活动中习得相关知识。

小百科:清洁,1、清白;洁净无尘。2、清廉;廉洁。3、清除。4、清楚;明白。5、犹清爽。

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